Abaixo , um link de um vídeo que aborda sobre a inclusão e a diversidade. Duas palavras que andam juntas numa trajetória para a qualidade de ensino na educação inclusiva.

https://www.youtube.com/watch?v=w17ctx3OQcI

 Será abordado nesta postagem conceitos sobre a Educação Inclusiva.

Antes de começarmos a segunda atividade, foi abordado o vídeo sobre a educação inclusiva. Após esse vídeo, promoveu-se uma breve reflexão sobre a citação de Dulce Lobo (2013): "Vencer o medo é construir o novo, aceitando e vivendo pacificamente com as diferenças."

Vídeo sobre a superação! Esse vídeo tinha como objetivo mostrar que, através do amor, da solidariedade e perseverança, o ser humano consegue superar as dificuldades do dia a dia.

1º ETAPA:(turno manhã)

Atividade 1:  Dinâmica “ Se eles fossem como eu!”

Tempo previsto: 50minutos

Materiais: cadeira de rodas e muletas

Sequência da atividade:

ü   O formador pedirá para cada grupo escolha um membro do grupo para participar do sorteio da deficiência física que será utilizada na dinâmica (sem um membro superior,  sem movimentos no membro inferior);(5 minutos)

ü  O grupo deve se reunir para planejar, coletivamente, formas de reproduzir as limitações e características peculiares a cada tipo de deficiência presente no grupo. Como exemplo, o grupo deve planejar como o participante que escolheu a deficiência física(sem um membro inferior) deverá ser “preparado”, de forma a poder vivenciar a condição de não caminhar sem a utilização de cadeiras de rodas ou muletas.(10min)

ü    Simulação(10 minutos): cada participante deverá assumir as condições de simulação, no qual deverá cumprir com as seguintes tarefas:

·         Sair da sala de aula e ir tomar água no bebedouro da escola;

·         Utilizar-se do banheiro;

·         Sentar na sua classe, abrir o caderno e anotar o endereço e telefone dos participantes do seu pequeno grupo;

·         Solicitar informação na Secretaria, na Biblioteca e na cozinha;

·         Sair do colégio para esperar o van escolar.

·         Observação: o participante da simulação deverá estar acompanhado de outro membro do grupo por segurança e o formador deverá certificar-se disso durante a execução da atividade.

ü  Plenária(20 minutos): Cada participante, com seu grupo, deverá discutir as percepções, sentimentos, emoções que constituíram sua vivência da simulação. Logo após será exposto em plenária com os outros grupos. Uma síntese com as conclusões de cada grupo, deverá ser entregue.

Seminário sobre teoria e práticas pedagógicas para Educação Inclusiva

O intuito desse blog é mostrar, aos educadores, uma sequência didática de um Seminário realizado em um Colégio estadual para professores que trabalham com estudantes com deficiência, contribuindo com a prática pedagógica desses docentes e auxiliando nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes público alvo da educação especial, principalmente as deficiências física e múltipla.